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現
今社會上教育的事情，除了重
視學業上的表現，更多的問題反映在
學習的動機，往往有時候企業愛用的
人才已經不單單只取決於學歷的高
低。我認為目前高中教育
最大的問題
並不是教育的程度，而是缺少了學習的
主動性，教師給予標準式的知識，⼀一套
公式通往⼀一個解答，不管是學校如此
補習班更是不在話下，會唸書會考試
已經不是學業好壞唯⼀一的標準，主動
的學習才是獲得學習價值的泉源。
國中開始我們學習讀書考試，學
習如何通往想要念的明星高中，在高
中裡我們獲得了多元化的知識鑰匙，
深入探索學習練習，教師教導的⼀一套
知識轉變為學生腦中的學問，其中的
獲得最重要的是那⼀一壺知識還是學習
的動機？當學生漸漸被動式得到答
案，彷彿像木偶般漸漸變得遲鈍無法
舉⼀一反三，就算獲得再多的知識沒有
想法沒有問號怎麼能發現問題獨立解
決？回歸到現實生活中碰到的任何問
題，成了逃避推卸或是視而不見，這
樣的現象在教育階段就該播下健康的
種子。
教育是需要長久累積影響至深遠，
要改變這樣的價值觀也不是⼀一時間能
扭轉並反映於社會，但學習動機的崩
壞會影響至教育的本質甚至牽連對社
會期待，人生的規劃沒有⼀一定的準
則，當我們教育自己的孩子希望他們
走上成功的道路同時，我們追求的成
功是什麼？追求考試滿分成績第⼀一？
還是賺取很多很多的錢？或是成為有
權有勢的大人物？停下腳步問自己問
孩子成功是什麼，對我來說成功就是
獲得認同的幸福和快樂，成功就是做
你擅長也喜歡的事並且對你來說是對
的決定，而這件事就是⼀一份責任。
常說活到老學到老，學習是⼀一輩子
的事，回到教育的初衷與本質，學習
本身不就是最有價值也是可貴的事，
不論在社會上的年齡職業階層如何永
遠不要忘記帶著⼀一份充滿學習的好奇
之心勇往直前吧！
文 / 王雅玲 常務理事
Motivation
教育專欄
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